校地携手护成长 法治赋能育新人——四川师范大学法学院“护未者”项目开展中小学法治素养前期考察

2026年3月13日8:30至12:30，四川师范大学法学院“护未者”青少年法治素养提升项目团队，先后前往四川师范大学附属青台山中学、成都市锦江区外国语小学校开展前期考察座谈。法学院党委副书记、纪委书记李瑾带队，瞿洁老师、张杰老师担任指导，学生代表李洁怡随行参与。本次座谈聚焦青少年法治素养培育落地细节，明确校地合作路径，为后续普法测评、课程实施等工作筑牢基础，推动高校法治资源与中小学德育教育深度融合。

座谈开篇：凝聚共识，明晰合作核心目标

两场考察座谈均以团队成员介绍拉开序幕，校方与项目组逐一认识对接人员，搭建高效沟通桥梁。李瑾书记在座谈中明确项目合作核心宗旨，强调此次“护未者”项目旨在全面提升中小学生法治素养，筑牢青少年法治安全防线；项目将打破传统普法模式，充分运用数字化技术赋能法治教育，打造贴合中小学生认知特点、可落地、可推广的法治培育体系，实现法治教育精准化、趣味化、常态化。

项目组现场汇报寒假阶段性工作成果，重点展示了自主研发的青少年法治素养测评题库、分层分类法治课程设计方案以及普法绘本创作成果，得到两所学校负责人及道法教研组老师的充分认可。双方围绕前期工作优化、后续实施细节等待定事项展开深入研讨，逐一敲定实施细则。

中学专场：精准对接，敲定全流程实施方案

在四川师范大学附属青台山中学，项目组与校方就测评实施、课程开展、资源适配等问题达成一致。关于测评参与规模，校方确定初一1300人（8个班，每班50人）、初二1100人（24个班）参与测评，实施过程中兼顾初一、初二分校区教学的实际情况，保障测评有序推进。

课程教学时段与频率方面，双方商定采取“多渠道并行”模式：每周开展一次法治教育，优先利用周二第八节班会课（每节39分钟）；同步对接初中部杨老师，盘活法治社团资源；依托每日13:40-14:00德育时光，投放项目自制法治短视频，实现线上线下联动普法。校方明确支持线上课程投放，德育时光将常态化播放项目普法视频。

针对中学道法组提出的优化建议，项目组逐一吸纳：一是精简测评试题表述、删减冗余题目，严格对标义务教育道法课程标准第四部分课程内容，贴合教材知识点修订题库；二是携手校方合作打造学生法治案例集，严格保护学生隐私，对接杨主任筛选合规案例；三是待本月底学校法律图书角建成后，入驻项目普法绘本等资料；四是筹划组织学生走进四川师范大学，开展模拟法庭实践活动，提升法治教育沉浸式体验。

小学专场：细化举措，贴合低龄学生认知规律

在成都市锦江区外国语小学校，项目组结合小学生年龄特点，与校方敲定个性化实施路径。测评覆盖三至六年级，每个年级16个班（每班约40人），其中8个班为实验组、8个班为对照组，对照组班级待校方内部研讨后确定。课程实施周期暂定8周，避开4月1日-6日春假、5月1日-6日劳动节假期，3周分别开展前测、中测、终测，剩余5周开展线下法治课程，每周一节课（每节35分钟），具体时段由志愿者与对应年级负责老师线上协商确定，张杰老师统筹协调。

校方明确小学阶段以线下普法为主，严控线上推送；若通过视频号宣传，需严格规避学生正脸肖像，提前征得家长同意。对接机制上，小学按年级配备4名总负责老师，项目组组建4支志愿者队伍，实行“学生志愿者+年级负责老师”一对一精准对接。

小学道法教研组结合教学实际，提出多项务实建议：测评题量精简，三、四年级控制在30道、五、六年级控制在40道，按交通、校园安全、规则等主题分类整合；题库内容紧扣课标要求，适配低龄学生认知水平；针对三、四年级学生自主读题困难问题，优先采用志愿者线下读题方式，简化实施流程；明确实验组、对照组测评次数，建议对照组测1次、实验组测2次；测评结束后，除学生个人报告外，额外出具学校、教师层面的数据分析报告，为校方德育教学提供参考。

同时，校方建议项目组提前细化5周课程教案，交由小学老师审核；灵活设置教学场景，选取1-2周在操场、模拟法庭开展户外实践；模拟法庭选材聚焦校内真实棘手问题，对接小学德育部门筛选素材；在第7-8周举办模拟法庭汇报表演，邀请学校领导观摩点评。此外，校方提议加强志愿者礼仪培训，保障普法活动规范有序开展。

携手共进：筑牢青少年法治保护屏障

此次前期考察座谈圆满落幕，标志着“护未者”青少年法治素养提升项目正式进入落地实施阶段。两所中小学对项目组的专业筹备工作给予高度评价，四川师范大学法学院也将充分发挥学科优势，细化落实座谈成果，优化测评题库与课程方案，以专业化、精细化的法治教育，守护青少年健康成长，推动校园法治建设走深走实。

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